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天干地支算法

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首先我们需要知道什么是天干什么是地支,有多少个天干多少个地支?

天干( Celestial Stem ) : 中国古代的一种文字计序符号,共10个字: 甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸,循环使用。

地支( Terrestrial Branch ) : 中国古代的一种文字计序符号,共12个字∶子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥,循环使用。

天干寓意
(甲)象草林破土而萌,阳在内而被阴包裹。又有认为,甲者铠甲也,把万物冲破其甲而突出了。
(乙)草木初生,枝叶柔软屈曲伸长。乙者轧也。
(丙)丙,炳也,如赫赫太阳,炎炎火光,万物皆炳然著见而明。
(丁)壮也,草木成长壮实,好比人的成丁。
(戊)茂也,象征大地草木茂盛。
(己)起也,纪也,万物仰屈而起,有形可纪。
(庚)更也,秋收而待来春。
(辛)金味辛,物成而后有味。又有认为,辛者新也,万物肃然更改,秀实新成。
(壬)妊也,阳气潜伏地中,万物怀妊。
(癸)揆也,万物闭藏,怀妊地下,揆然明芽。

地支寓意
(子)孽也,草木生子,吸土中水分而出,为一阳萌的开始。
(丑)纽也,草木在土中出芽,屈曲着将要冒出地面。
(寅)演也,津也,寒土中屈曲的草木,迎着春阳从地面伸展。
(卯)茂也,日照东方,万物滋茂。
(辰)震也,伸也,万物震起而生,阳气生发已经过半。
(巳)起也,万物盛长而起,阴气消尽,纯阳无阴。
(午)仵也,万物丰满长大,阳起充盛,阴起开始萌生。
(未)味也,果实成熟而有滋味。
(申)身也,物体都已长成。
(酉)老也,犹也,万物到这时都犹缩收敛。
(戌)灭也,草木凋零,生气灭绝。
(亥)劾也,阴气劾杀万物,到此已达极点

天干地支两者组合中生成六十甲子所以古人便说六十岁为一甲子

六十甲子循序:
1.甲子 2.乙丑 3.丙寅 4.丁卯 5.戊辰 6.己巳 7.庚午 8.辛未 9.壬申 10.癸酉
11.甲戌 12.乙亥 13.丙子 14.丁丑 15.戊寅 16.己卯 17.庚辰 18.辛巳 19.壬午 20.癸未
21.甲申 22.乙酉 23.丙戌 24.丁亥 25.戊子 26.己丑 27.庚寅 28.辛卯 29.壬辰 30.癸巳
31.甲午 32.乙未 33.丙申 34.丁酉 35.戊戌 36.己亥 37.庚子 38.辛丑 39.任寅 40.癸卯
41.甲辰 42.乙巳 43.丙午 44.丁未 45.戊申 46.己酉 47.庚戌 48.辛亥 49.壬子 50.癸丑
51.甲寅 52.乙卯 53.丙辰 54.丁己 55.戊午 56.己未 57.庚申 58.辛酉 59.壬戌 60.癸亥

好了上面的介绍只是很片面的有兴趣的朋友可以到网络上搜索一下相关的资料,哩到只系讲计算指定的年份是那个天干那个地支那个甲子。
我们从上面了解到天干有 10个 地支有 12个 组合成60个甲子,OK 我地首先做成2个数组用来保存十天干和十二地支。

天干 :甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸
地支 :子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥

因为年干支的干支配合虽后代才有,但其应用是仍从公元后1年开始。刚好公元前第四年为甲子年,减去3是为了计算的方便,把公元前和公元后两者的记年法分开来言。根据《素问·六微旨要大论》中言“子甲相和,名曰岁立”理论,把公元后记年仍从甲子年开始,所以要减去前3年,目的是让公元后一年亦为甲子年。
所以公式为: 天干 = ( 当前年份 — 3 ) Mod 10
地支 = ( 当前年份 — 3 ) Mod 12

天干地址下标分别为

下标

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

天干

地支

(注:地支可以配合十二生肖年一起计算)

生肖

亥猪

子鼠

丑牛

寅虎

卯兔

辰龙

巳蛇

午马

未羊

申猴

酉鸡

戌狗

 

六十甲子公式:天干 + 地支

计算年份对应的天干地支甲子都出黎啦下面当然是事例啦!就拿2010年来计算一下。

事例:
Year = 2010
Celestial Stem = ( Year – 3 ) Mod 10
= ( 2010 – 3 ) Mod 10
= 2007 Mod 10
= 7
= 庚
Terrestrial Branch = ( Year – 3 ) Mod 12
= ( 2010 – 3 ) Mod 12
= 2007 Mod 12
= 3
=寅
Chinese Animal = 寅虎

A Cycle Of Sixty Years(甲子) = Celestial Stem + Terrestrial Branch
= 庚寅
得出既结果大家可以去网站搜查一下对不对

月份的天干地支算法,以 2010年为事例我们先计算正月的天干地支
正月天干=如果天干数小于5 公式上需要加上5 如果大于等于5公式上需要减去5,
正月地支=年地支
公式如下:
正月天干= 2 × Year Celestial Stem — 4 + (Year Celestial Stem 〈 5 ) ? 5 : -5已经知道年份的天干数为7 大于5
正月天干为 = 2 × Year Celestial Stem — 4 + -5
= 2 × 7 — 4 + -5
= 14 — 4 + -5
= 5
= 戊
正月天干地址 = 九月天干 + Year Terrestrial Branch
= 戊寅

日天干地支算法公式:
日天干:=( 4 * C + [ C / 4 ] + [ 5 * Y ] + [ Y / 4 ] + [ 3 * ( M + 1 ) / 5 ] + D – 3 ) Mod 10
日地支:=( 8 * C + [ C / 4 ] + [ 5 * Y ] + [ Y / 4 ] + [ 3 * ( M + 1 ) / 5 ] + D + 7 + I ) Mod 12
其中 C 代表年份头两位数 如: 2010年 C=20
Y 代表年份尾两位数 如: 2010年 Y=10
M代表月份数 如 2010年10月 M=10
D 代表日数 如 2010年10月7日 D=7
I 是需要判断当前月份是奇数月还是偶数月 奇数月I=0 偶数月 I=6
[ ] 是取整数的意思

从上面公式中可以简化为下面公式:
日天干总数:G = 4 * C + [ C / 4 ] + [ 5 * Y ] + [ Y / 4 ] + [ 3 * ( M + 1 ) / 5 ] + D – 3
日地支总数:Z = G + 4 * C + 10 + I

日天干:= G Mod 10
日地支:= Z Mod 12

就以 2010年10月7日 来做例子
日天干总数:G = 4 * C + [ C / 4 ] + [ 5 * Y ] + [ Y / 4 ] + [ 3 * ( M + 1 ) / 5 ] + D – 3
G = 4 * 20 + [ 20 / 4 ] + [5 * 10 ] + [ 10 / 4 ] + [ 3 * ( 10 + 1 ) / 5 ] + 7 – 3
G = 80 + 5 + 50 + 2 + 6 + 7 – 3
G = 147

日地支总数:Z = G + 4 * C + 10 + I 10月双数 I=6
Z = 147 + 4 * 20 + 10 + 6
Z = 147 + 80 + 10 + 6
Z = 243

日天干 : = G Mod 10 = 147 Mod 10 = 7 = 庚
日地支 : = Z Mod 12 = 243 Mod 12 = 3 = 寅
日天干地支为:庚寅

二十四小时和十二时辰对照表
子(23-01) 丑(01-03) 寅(03-05) 卯(05-07) 辰(07-09) 己(09-11)
午(11-13) 未(13-15) 申(15-17) 酉(17-19) 戊(19-21) 亥(21-23)

这家伙很懒,什么都没写!

—— zhaorong

zhaorong
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  1. 1 楼 Marilyn

    感谢分享!超级赞!

    2013年05月23日 11:05:03 回复 取消回复
  2. 2 楼

    一天老师对小明说:“小明碍…你有沒有亲弟弟呀?”小明忽然往自己的裤裆下去看……然后对老師皱着眉头说:“老師……我亲不到! ”

    2013年10月22日 10:28:45 回复 取消回复
    • zhaorong
      2楼 - 楼中楼 zhaorong

      淫才啊!

      2013年10月25日 03:38:41 回复 取消回复
  3. 3 楼

    1、一天地理老师问同学们,河水向哪里流呀?一学生猛站起来唱到:大河向东流啊。老师没理会他,接著说,天上有多少颗星星啊?那位同学又唱到:天上的星星参北斗啊。老师气急:你给我滚出去! 学生:说走咱就走啊。老师无奈说:你有病吧?学生:你有我有全都有啊 !老师:你再说一句试试 …..学生:路见不平一声吼啊!老师:你信不信我揍你? 学生:该出手时就出手 …老师怒:我让你退学!学生: 风风火火闯九州 !2、语文课上,老师问道:“古时候,称呼‘我’的方式有哪些?”同学们回答有:“吾,余。”小明喊到:“寡人,朕啊,”老师没理会他,又问:“还有哪些?”小明又喊到:“老衲,贫僧,贫道啊,”班里已经笑成一片。3、我们上高中时,有些老师对学生很是不好。一帮学生被压迫已久,便商量好好整老师一下。这天,这老师在课堂上讲课,坐后排的一男生面露痛苦之色,手捂着肚子轻轻地呻吟。老师也没搭理,继续说教,进行一半时,老师刚一转身面向黑板写笔记,这位男生突然就“凹……哇……!!!”(呕吐的声音)同桌的一位男生以极快的速度将一瓶八宝粥倒于这位男生的课桌之上,老师回过头时,已见桌上布满黄白之物。这时,另一位男生拿出一把小勺,一勺一勺地将课桌上的东西舀起来吃,边嚼还边说:“嘿,这哥们中午吃的花生耶。”老师见状:“哇……凹……”,很准的12星座性格分析。

    2013年10月26日 12:09:02 回复 取消回复
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